LOIS SÉCURITAIRES = CASSE DE L’ACCOMPAGNEMENT SOCIO-ÉDUCATIF
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A l’heure où le gouvernement s’enferre dans une politique de plus en plus sécuritaire et attentatoire aux libertés individuelles et collectives,
le parlement proroge pour la sixième fois consécutive l’état d’urgence et examine un énième projet de loi anti-terroriste qui installera durablement dans le droit commun des mesures emblématiques de ce régime dit d’exception.
La CGT se mobilise contre ces dérives et revendique une autre voie, celle de l’urgence démocratique et sociale.
Les assistant.es sociales.aux disent « non » aux dérives sécuritaires
Notre pratique est percutée de plein fouet par des mutations législatives qui remettent en cause notre déontologie, le sens de notre travail et notre rôle dans la société. Loi renseignement, plans de lutte anti-terroriste, état d’urgence, projet de réforme de la procédure pénale, déchéance de nationalité... Les lois s’enchaînent à une vitesse effrayante, surfant sur l’effet de sidération qu’ont produit les attentats de 2015. Les travailleur.euses sociaux.ales tentent de résister aux amalgames et aux discours stigmatisants.
Aujourd’hui, nous sommes sommé.es de nous interroger sur nos pratiques, de nous former en masse et au lance-pierre sur le sujet de la radicalisation, d’agiter la laïcité comme un instrument de répression de l’expression religieuse, d’alerter sur les risques éventuels de radicalisation des usagers que nous accompagnons. Une fois de plus, nous sommes heurté.es par la volonté politique de faire évoluer nos missions et fonctions vers le répressif. Mais l’accompagnement est avant tout un lien de confiance établi avec l’usager, même si certaines conduites à risques nécessitent parfois un recours aux institutions judiciaires dans une logique de protection, notamment des mineur.es.
Les AS de l’Éducation nationale ne peuvent en aucun cas devenir des auxiliaires de police et de répression de la radicalisation. Notre déontologie et le secret professionnel doivent rester le cadre incontournable de nos interventions.
Pour la CGT Éduc’action, il est urgent que la parole des travailleur.euses sociaux.ales soit entendue. Cette parole revendique des politiques socio-éducatives ambitieuses dont la prévention est la priorité absolue.
L’adolescence percutée par l’état d’urgence
La jeunesse, et notamment celle issue des quartiers populaires, a toujours été particulièrement victime des violences policières. Cette situation s’est encore aggravée depuis la mise en place de l’état d’urgence et l’élargissement des pouvoirs des forces de l’ordre et des autorités. Les jeunes, public fragile par essence, subissent une multiplication des abus via un arsenal législatif répressif : augmentation des possibilités d’utilisation d’armes par les forces de l’ordre, renforcement des possibilités de contrôles d’identité, de palpations, de fouilles de sacs et alourdissement des peines pour outrage et rébellion.
Dans ce contexte répressif, la problématique liée à l’adolescence n’est pas prise en considération. Pour les professionnel.les de la jeunesse que nous sommes, rien d’inhabituel dans les passages à l’acte transgressifs des adolescent.es, liés à la construction d’identité et à la recherche d’attention des adultes. Désormais, les actes de provocations et attitudes parfois extrêmes des jeunes ne sont plus considérés comme inhérents à leur âge mais directement pénalisés. Leurs conduites peuvent être perçues comme des actes de radicalité dangereuse qu’il faut signaler et contrôler. Au sein même de l’éducation nationale, il est demandé aux équipes des établissements de signaler aux cellules préfectorales les comportements questionnant des élèves. Les AS scolaires sont parfois directement interrogé.es pour apporter des éléments sur ces jeunes. Inacceptable au regard de leur déontologie !
La CGT Éduc’action demande la levée de l’état d’urgence. Elle exige que la spécificité de l’adolescence soit prise en compte dans le fonctionnement de la justice pénale et que les mineur.es soient accompagné.es, protégé.es et non criminalis.és. Le travail social et éducatif doit être préservé.
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