Une minorité d’élèves atteignent les objectifs des programmes.

mardi 15 mars 2005

(...) Selon l’étude, réalisée par la direction de l’évaluation et de la prospective (DEP), à peine un tiers des élèves ont une maîtrise complète des compétences prévues par les programmes en matière de compréhension écrite et orale - le cœur de l’enseignement au primaire. (...) A la fin de la troisième, seuls un quart des collégiens maîtrisent complètement les compétences générales - c’est-à-dire les savoir-faire indispensables à l’apprentissage de toutes les disciplines (interprétation d’un texte, traitement pertinent des informations, etc.).
Le Monde du 24/09/04



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