DNB c’est plié !

jeudi 5 juillet 2012

Après la dernière refonte des programmes, après les diverses circulaires parues ces dernières années, où l’on a clairement insisté sur la nécessité d’une bonne maîtrise du français et donc de son enseignement, on pouvait espérer que le sujet du D.N.B. 2012 prolongerait cette dynamique en ménageant une part consistante à la connaissance de la langue. Il n’en est rien. Vous enseignez en troisième, vous avez exercé vos élèves à mener correctement l’analyse logique d’une phrase, à identifier les notions induites par les conjonctions de coordination et de subordination, à reconnaître les valeurs des modes et des temps, à se familiariser avec le vocabulaire littéraire, à repérer les points de vue dans un récit ou même la simple composition d’un texte ? Eh bien tout cela est sans rapport avec l’examen qu’ils ont passé ce matin.
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